Descripción de la unidad de práctica y plan de trabajo realizado en la Escuela de Agricultura de Nororiente –EANOR-, Llano de la Fragua, Zacapa 2006. (Record no. 1095)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01907nam a22001697a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260326b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de idioma | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASFIICACIÓN | |
| Número de clasificación | 19 AT I-1152 |
| 100 ## - AUTOR | |
| Nombre de persona | MARLA LISSETH GONZÁLEZ BOCHE |
| 245 ## - TÍTULO | |
| Título | Descripción de la unidad de práctica y plan de trabajo realizado en la Escuela de Agricultura de Nororiente –EANOR-, Llano de la Fragua, Zacapa 2006. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | CHIQUIMULA |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | NOVIEMBRE 2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión (PAG) | 47 |
| Otros detalles físicos | il |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. (Resumen) | La Escuela de Agricultura de Nororiente fue fundada el 11 de Diciembre <br/>de 1998, con el objetivo de brindar educación para formar Peritos <br/>Agrónomos, pero a partir del 2004, se implementaron nuevas carreras <br/>como lo son: Perito en Industria de la Madera, Perito en Industria <br/>Alimentaria y Perito en Gestión de Recursos Hídricos. <br/>Pretende que ante los cambios acelerados y profundos que se están <br/>dando a principios de este nuevo siglo, ofrecer opciones educativas que <br/>contribuyan a la formación tecnológica profesional de jóvenes y a la vez <br/>dar respuesta a las demandas que el desarrollo rural plantea, ligadas al <br/>menos con dos aspectos plenamente identificados: El uso sostenible y <br/>sustentable de los recursos naturales renovables, y la necesidad de <br/>agregarle valor a la producción primaria. <br/>El diagnóstico que a continuación se presenta fue realizado en el mes <br/>de abril de 2006, tiene mucha importancia, ya que se logran identificar <br/>algunas debilidades y fortalezas que la escuela posee. El estudio <br/>plantea algunas soluciones para ejecutar un programa de actividades <br/>que se llevaran a cabo durante la Practica Profesional Supervisada <br/>PPS- |
| 650 ## - TEMAS | |
| Temas | recursos hídricos |
| 690 ## - CARRERA | |
| Carrera | Técnico en Producción Agrícola |
| 856 ## - Recurso Digital (PDF) | |
| Recurso digital (PDF) | http://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=493fd1d0a4731f9f76eebdc833af99aa |
| Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|
| Centro Universitario de Oriente - CUNORI | Centro Universitario de Oriente - CUNORI | PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA |