000			03672nam a22001817a 4500
008			260324b |||||||| |||| 00| 0 eng d
041			_aEspañol
082			_a19 LPAE TGM-4026
100			_aLeydi Yaneth Salazar Franco
245			_aContribución de la didáctica de educación emocional al fortalecimiento de las habilidades blandas en los estudiantes del nivel medio (monografía)
260			_aChiquimula, Guatemala _bUniversidad San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Oriente _c2019
300			_a121p. ; _bil.
520			_aLa presente monografía permitió el análisis de la contribución de la didáctica deeducación emocional al desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes delnivel medio, considerando las variables como: educación emocional, metodología,importancia, didáctica, habilidades blandas; con el fin de aportar al sistemaeducativo con una, propuesta de una metodología que permita el fortalecimientode las habilidades blandas.En este sentido, se establecieron los siguientes objetivos específicos: a) definir laeducación emocional en el aprendizaje de los estudiantes del nivel medio, segúnel aporte de diversos autores; b) describir la metodología de la educaciónemocional que contribuya al desarrollo de las habilidades blandas en losestudiantes del nivel medio; c) reconocer la importancia de la didáctica deeducación emocional para el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantesdel nivel medio y d) proponer una metodología que permita fortalecer lashabilidades blandas en los estudiantes del nivel medio. La investigación abarcó elanálisis de cada una de las variables.De acuerdo a los resultados, se llegó a las siguientes conclusiones: la educaciónemocional en el aprendizaje de los estudiantes del nivel medio, responde a lasnecesidades individuales de los mismos, según el aporte de autores comoBisquerra, Núñez, Fernández y García, porque dicha educación permite que losalumnos desarrollen la capacidad para la toma de decisiones, resolución deconflictos, fomento de una actitud creativa e innovadora y crítica de supensamiento, a la vez que establecen y mantienen relaciones interpersonales, seconocen a sí mismo y a los demás, y manejan adecuadamente aquellas tensionesnegativas logrando un mejor rendimiento académico.Los diversos procedimientos en los cuales se sustenta la educación emocional, incluyen un factor importante como lo es la innovación en el aula, logrando undesarrollo de habilidades blandas, que incluye la parte emocional del estudiante, a fin de lograr una construcción de aprendizajes significativos y funcionales, procesos cognitivos e intelectuales, siendo útiles en todo espacio de vida del alumno.La didáctica de la educación emocional contribuye considerablemente al desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes del nivel medio; los alumnos trabajan en equipo, desarrollan autoconfianza, habilidades de comunicación, de aceptar y aprender de las críticas, de trabajar bajo presión, logrando un desarrollo personal y profesional en todos los aspectos.Con la propuesta metodológica para el fortalecimiento de las habilidades blandas en los estudiantes del nivel medio, se propicia una forma creativa de educar, porque los estudiantes realizan una mayor participación en el hecho educativo, son capaces de transformarse en agentes de cambio en su entorno
650			_aEducación emocional
650			_aImportancia didáctica de la educación emocional
690			_aLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
856			_uhttp://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=cc7f206ffc1b5b141056c1a5de6f68cd
999			_c884 _d884