000			01907nam a22001697a 4500
008			260326b |||||||| |||| 00| 0 eng d
041			_aEspañol
082			_a19 AT I-1152
100			_aMARLA LISSETH GONZÁLEZ BOCHE
245			_aDescripción de la unidad de práctica y plan de trabajo realizado en la Escuela de Agricultura de Nororiente –EANOR-, Llano de la Fragua, Zacapa 2006.
260			_aCHIQUIMULA _bUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE _c NOVIEMBRE 2007
300			_a47 _bil
520			_aLa Escuela de Agricultura de Nororiente fue fundada el 11 de Diciembre de 1998, con el objetivo de brindar educación para formar Peritos Agrónomos, pero a partir del 2004, se implementaron nuevas carreras como lo son: Perito en Industria de la Madera, Perito en Industria Alimentaria y Perito en Gestión de Recursos Hídricos. Pretende que ante los cambios acelerados y profundos que se están dando a principios de este nuevo siglo, ofrecer opciones educativas que contribuyan a la formación tecnológica profesional de jóvenes y a la vez dar respuesta a las demandas que el desarrollo rural plantea, ligadas al menos con dos aspectos plenamente identificados: El uso sostenible y sustentable de los recursos naturales renovables, y la necesidad de agregarle valor a la producción primaria. El diagnóstico que a continuación se presenta fue realizado en el mes de abril de 2006, tiene mucha importancia, ya que se logran identificar algunas debilidades y fortalezas que la escuela posee. El estudio plantea algunas soluciones para ejecutar un programa de actividades que se llevaran a cabo durante la Practica Profesional Supervisada PPS-
650			_arecursos hídricos
690			_aTécnico en Producción Agrícola
856			_uhttp://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=493fd1d0a4731f9f76eebdc833af99aa
999			_c1095 _d1095