TY  - BOOK
AU  - Erick Estuardo Córdova Castillo
TI  - Aplicación de la Andragogía en el Curso “Derecho Agrario y Ambiental”, Carrera de Abogado y Notario, Centro Universitario de Oriente, USAC
PY  - 2023///
CY  - Chiquimula, Guatemala
PB  - Universidad San Carlos de Guatemala, Centro Univeristario de Oriente
KW  - Contexto internacional de la educación con personas jóvenes y adultas
KW  - La andragogía como disciplina educativa
KW  - La andragogía en la educación superior
KW  - El rol del docente universiario en el cambio educativo
N2  - El proyecto principal de educación se basa en analizar la realidad y plantear la
necesidad de emprender una tarea de largo plazo para superar las carencias
básicas. Es clave generar políticas sociales que reconozcan la equidad como
condición para el desarrollo; valorar la participación ciudadana; sustentabilidad
ambiental.La educación moderna debe basarse a la necesidad de cada persona y no en
relación a los intereses grupales de los estudiantes. En la aplicación de técnicas y
estrategias andragógicas se debe considerar las características de cada ser
humano dentro de un grupo heterogéneo que necesita aprender y desarrollarse.
Se debe apreciar la importancia del liderazgo integral para que todos los docentes
se involucren de manera responsable, dinámica y con enorme voluntad para lograr
ser auténticos formadores y gestores del proceso educativo. La educación de
adultos conlleva el conocimiento de la Andragogía como disciplina que se encarga
del análisis de las técnicas didácticas y estrategias adecuadas para formar a los
seres humanos que por el hecho de ser adultos necesitan recibir la formación
académica mediante los parámetros y prácticas adecuadas a su ser.Hay diferencias entre un instructor y facilitador; el profesor es el ser humano que
facilita y coadyuva al proceso de aprendizaje en sentido formativo y no instructivo,
siendo el Docente el responsable de acompañar al estudiante durante toda su
etapa y convertirse en ese facilitador del aprendizaje, cada profesor se convierte
en el agente de cambio, porque no se ubica como transmisor de conocimientos,
sino orientador y facilitador del aprendizaje significativo.El hecho andragógico, es el proceso donde intervienen el adulto que facilita,
orienta, coordina y también aprende de los adultos que aprenden, que participan
de manera directa en su aprendizaje, con sus experiencias previas; todo ello en un
ambiente de horizontalidad y participación activa.iiLa andragogía usa el constructivismo para la enseñanza participativa, holística,
moderna. La adquisición de conocimientos y formación de ciudadanos es con
mejor capacidad de solución de problemas y capacidad crítica.El modelo andragógico hace referencia a diversas características: a) El ambiente
constructivista provee al aprendizaje múltiples representaciones de la realidad. b)
Estas representaciones son el mundo real. c) Se crea conocimiento al reproducir
el mismo conocimiento. d) El aprendizaje constructivista proporciona entornos de
la vida diaria o casos basados en el aprendizaje y no situaciones predeterminadas.
e) Resalta tareas auténticas y significativas y no abstractas y fuera de contexto. f)
Se fomenta la reflexión en la experiencia. g) El contexto y el contenido pueden
depender de la construcción del conocimiento. h) El ambiente constructivista
apoya el aprendizaje colaborativo por medio de la negociación social y no de la
competición entre estudiantes.Para aprender es necesario utilizar la práctica, se deben incluir los tres ámbitos
formativos: cognitivo, afectivo y motriz; los cuales se interrelacionan al desarrollar
habilidades de razonamiento, reflexión y dominio conceptual; así como cambios
actitudinales, adquisición de valores e impulso de comportamientos sociales
adecuados; lo que conlleva la adquisición de destrezas y competencias para
desenvolverse como Profesional y solucionar los problemas que se le presentan
en la vida diaria.El objetivo del modelo educativo es el desarrollo en los estudiantes con capacidad
de comprensión, reflexión, análisis, síntesis, debate y argumentación en el
proceso de aprendizaje, dinamizar la adquisición de conocimientos significativos,
con técnicas participativas y constructoras del nuevo conocimiento. Debe ser el
centro de atención en el proceso de aprendizaje, el protagonista en la adquisición
del conocimiento; debe estar motivado y dispuesto a ejercer una participación
activa y dinámica durante todo el tiempo de duración de los cursos que recibe,
utilizar la tecnología y función de una formación integral; debe ser un ser reflexivo,iiiopinar, entablar diálogos Debe asumir la responsabilidad de investigar
objetivamente y aplicar los conocimientos en base a la orientación proporcionada
por el docente
UR  - http://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4585ec72d45c92b0a15080ef5c43ad4b
ER  -