05208nam a22001817a 4500 260321b |||||||| |||| 00| 0 eng d Español Erick Estuardo Córdova Castillo Aplicación de la Andragogía en el Curso “Derecho Agrario y Ambiental”, Carrera de Abogado y Notario, Centro Universitario de Oriente, USAC Chiquimula, Guatemala Universidad San Carlos de Guatemala, Centro Univeristario de Oriente 2023 86 p. El proyecto principal de educación se basa en analizar la realidad y plantear la necesidad de emprender una tarea de largo plazo para superar las carencias básicas. Es clave generar políticas sociales que reconozcan la equidad como condición para el desarrollo; valorar la participación ciudadana; sustentabilidad ambiental.La educación moderna debe basarse a la necesidad de cada persona y no en relación a los intereses grupales de los estudiantes. En la aplicación de técnicas y estrategias andragógicas se debe considerar las características de cada ser humano dentro de un grupo heterogéneo que necesita aprender y desarrollarse. Se debe apreciar la importancia del liderazgo integral para que todos los docentes se involucren de manera responsable, dinámica y con enorme voluntad para lograr ser auténticos formadores y gestores del proceso educativo. La educación de adultos conlleva el conocimiento de la Andragogía como disciplina que se encarga del análisis de las técnicas didácticas y estrategias adecuadas para formar a los seres humanos que por el hecho de ser adultos necesitan recibir la formación académica mediante los parámetros y prácticas adecuadas a su ser.Hay diferencias entre un instructor y facilitador; el profesor es el ser humano que facilita y coadyuva al proceso de aprendizaje en sentido formativo y no instructivo, siendo el Docente el responsable de acompañar al estudiante durante toda su etapa y convertirse en ese facilitador del aprendizaje, cada profesor se convierte en el agente de cambio, porque no se ubica como transmisor de conocimientos, sino orientador y facilitador del aprendizaje significativo.El hecho andragógico, es el proceso donde intervienen el adulto que facilita, orienta, coordina y también aprende de los adultos que aprenden, que participan de manera directa en su aprendizaje, con sus experiencias previas; todo ello en un ambiente de horizontalidad y participación activa.iiLa andragogía usa el constructivismo para la enseñanza participativa, holística, moderna. La adquisición de conocimientos y formación de ciudadanos es con mejor capacidad de solución de problemas y capacidad crítica.El modelo andragógico hace referencia a diversas características: a) El ambiente constructivista provee al aprendizaje múltiples representaciones de la realidad. b) Estas representaciones son el mundo real. c) Se crea conocimiento al reproducir el mismo conocimiento. d) El aprendizaje constructivista proporciona entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje y no situaciones predeterminadas. e) Resalta tareas auténticas y significativas y no abstractas y fuera de contexto. f) Se fomenta la reflexión en la experiencia. g) El contexto y el contenido pueden depender de la construcción del conocimiento. h) El ambiente constructivista apoya el aprendizaje colaborativo por medio de la negociación social y no de la competición entre estudiantes.Para aprender es necesario utilizar la práctica, se deben incluir los tres ámbitos formativos: cognitivo, afectivo y motriz; los cuales se interrelacionan al desarrollar habilidades de razonamiento, reflexión y dominio conceptual; así como cambios actitudinales, adquisición de valores e impulso de comportamientos sociales adecuados; lo que conlleva la adquisición de destrezas y competencias para desenvolverse como Profesional y solucionar los problemas que se le presentan en la vida diaria.El objetivo del modelo educativo es el desarrollo en los estudiantes con capacidad de comprensión, reflexión, análisis, síntesis, debate y argumentación en el proceso de aprendizaje, dinamizar la adquisición de conocimientos significativos, con técnicas participativas y constructoras del nuevo conocimiento. Debe ser el centro de atención en el proceso de aprendizaje, el protagonista en la adquisición del conocimiento; debe estar motivado y dispuesto a ejercer una participación activa y dinámica durante todo el tiempo de duración de los cursos que recibe, utilizar la tecnología y función de una formación integral; debe ser un ser reflexivo,iiiopinar, entablar diálogos Debe asumir la responsabilidad de investigar objetivamente y aplicar los conocimientos en base a la orientación proporcionada por el docente Contexto internacional de la educación con personas jóvenes y adultas La andragogía como disciplina educativa La andragogía en la educación superior El rol del docente universiario en el cambio educativo http://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4585ec72d45c92b0a15080ef5c43ad4b BIBLCUNORI BIBLCUNORI INFORMEF 485 485