Erick Estuardo Córdova Castillo <br/><br/>
Aplicación de la Andragogía en el Curso “Derecho Agrario y Ambiental”, Carrera de Abogado y Notario, Centro Universitario de Oriente, USAC 

 - Chiquimula, Guatemala  Universidad San Carlos de Guatemala, Centro Univeristario de Oriente  2023 
 - 86 p. 
<br/><br/> El proyecto principal de educación se basa en analizar la realidad y plantear la<br/>necesidad de emprender una tarea de largo plazo para superar las carencias<br/>básicas. Es clave generar políticas sociales que reconozcan la equidad como<br/>condición para el desarrollo; valorar la participación ciudadana; sustentabilidad<br/>ambiental.La educación moderna debe basarse a la necesidad de cada persona y no en<br/>relación a los intereses grupales de los estudiantes. En la aplicación de técnicas y<br/>estrategias andragógicas se debe considerar las características de cada ser<br/>humano dentro de un grupo heterogéneo que necesita aprender y desarrollarse.<br/>Se debe apreciar la importancia del liderazgo integral para que todos los docentes<br/>se involucren de manera responsable, dinámica y con enorme voluntad para lograr<br/>ser auténticos formadores y gestores del proceso educativo. La educación de<br/>adultos conlleva el conocimiento de la Andragogía como disciplina que se encarga<br/>del análisis de las técnicas didácticas y estrategias adecuadas para formar a los<br/>seres humanos que por el hecho de ser adultos necesitan recibir la formación<br/>académica mediante los parámetros y prácticas adecuadas a su ser.Hay diferencias entre un instructor y facilitador; el profesor es el ser humano que<br/>facilita y coadyuva al proceso de aprendizaje en sentido formativo y no instructivo,<br/>siendo el Docente el responsable de acompañar al estudiante durante toda su<br/>etapa y convertirse en ese facilitador del aprendizaje, cada profesor se convierte<br/>en el agente de cambio, porque no se ubica como transmisor de conocimientos,<br/>sino orientador y facilitador del aprendizaje significativo.El hecho andragógico, es el proceso donde intervienen el adulto que facilita,<br/>orienta, coordina y también aprende de los adultos que aprenden, que participan<br/>de manera directa en su aprendizaje, con sus experiencias previas; todo ello en un<br/>ambiente de horizontalidad y participación activa.iiLa andragogía usa el constructivismo para la enseñanza participativa, holística,<br/>moderna. La adquisición de conocimientos y formación de ciudadanos es con<br/>mejor capacidad de solución de problemas y capacidad crítica.El modelo andragógico hace referencia a diversas características: a) El ambiente<br/>constructivista provee al aprendizaje múltiples representaciones de la realidad. b)<br/>Estas representaciones son el mundo real. c) Se crea conocimiento al reproducir<br/>el mismo conocimiento. d) El aprendizaje constructivista proporciona entornos de<br/>la vida diaria o casos basados en el aprendizaje y no situaciones predeterminadas.<br/>e) Resalta tareas auténticas y significativas y no abstractas y fuera de contexto. f)<br/>Se fomenta la reflexión en la experiencia. g) El contexto y el contenido pueden<br/>depender de la construcción del conocimiento. h) El ambiente constructivista<br/>apoya el aprendizaje colaborativo por medio de la negociación social y no de la<br/>competición entre estudiantes.Para aprender es necesario utilizar la práctica, se deben incluir los tres ámbitos<br/>formativos: cognitivo, afectivo y motriz; los cuales se interrelacionan al desarrollar<br/>habilidades de razonamiento, reflexión y dominio conceptual; así como cambios<br/>actitudinales, adquisición de valores e impulso de comportamientos sociales<br/>adecuados; lo que conlleva la adquisición de destrezas y competencias para<br/>desenvolverse como Profesional y solucionar los problemas que se le presentan<br/>en la vida diaria.El objetivo del modelo educativo es el desarrollo en los estudiantes con capacidad<br/>de comprensión, reflexión, análisis, síntesis, debate y argumentación en el<br/>proceso de aprendizaje, dinamizar la adquisición de conocimientos significativos,<br/>con técnicas participativas y constructoras del nuevo conocimiento. Debe ser el<br/>centro de atención en el proceso de aprendizaje, el protagonista en la adquisición<br/>del conocimiento; debe estar motivado y dispuesto a ejercer una participación<br/>activa y dinámica durante todo el tiempo de duración de los cursos que recibe,<br/>utilizar la tecnología y función de una formación integral; debe ser un ser reflexivo,iiiopinar, entablar diálogos Debe asumir la responsabilidad de investigar<br/>objetivamente y aplicar los conocimientos en base a la orientación proporcionada<br/>por el docente 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Contexto internacional de la educación con personas jóvenes y adultas<br/>La andragogía como disciplina educativa<br/>La andragogía en la educación superior<br/>El rol del docente universiario en el cambio educativo