02749nam a22001817a 4500008004100000041001400041082002300055100003400078245020700112260010500319300000700424520186900431650006202300690005002362856010702412952003302519999001502552260515b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  aEspañol  a19 CC TG-3497-2916  aWuilmar Danilo Herrera Marcos  aDiagnóstico del uso de las redes sociales virtuales en los estudiantes de la facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en la extensión de aldea Las Pozas, Morales, Izabal  aChiquimulabUniversidad De San Carlos De Guatemala Centro Universitario De Oriente cOctubre de 2019  a78  aEl estudiante de la Carrera de Ciencias de la Comunicación recibe formación integral, 
teórica, metodológica y práctica, entre otras, permitiéndole como miembro de la carrera 
analizar, investigar, explicar y criticar a través de procesos de la comunicación, un 
mensaje.  
Para ello se realiza una investigación, en este caso el enfoque se debe al uso de las 
redes sociales virtuales en el ámbito universitario. El informe del ―Diagnóstico del uso 
de las redes sociales virtuales en los estudiantes de la Facultad de Humanidades de la 
Universidad de San Carlos de Guatemala, en la extensión de Aldea Las Pozas, 
Morales, Izabal‖, da como resultado que, 4 de cada 10 estudiantes encuestados 
manifestaron que se ocupan en promedio de 1 a 2 horas diarias para el uso de redes 
sociales virtuales con fines educativos y los otros 6 las utilizan para otros fines. 
Se evidenció que la red social virtual que habitualmente utilizan es WhatsApp, 
Facebook es la segunda aplicación de mayor frecuencia seguido de Instagram. Por su 
parte los catedráticos las usan  con fines pedagógicos únicamente para el envío de 
archivos o recordatorios sobre tareas; mientras que, los estudiantes comparten tareas, 
amplían recomendaciones de los profesores y coordinan trabajos grupales, pero estos 
recomiendan que se incluya foros y debates educativos para mejorar su rendimiento. 
Estudiantes y catedráticos indicaron que las redes sociales virtuales son efectivas 
cuando se utilizan para fines educativos, sin embargo, aún son muchos quienes las 
utilizan más como medio de entretenimiento. Por lo tanto, es tarea de los centros 
educativos promover la integración de herramientas tecnológicas que impacten de 
manera positiva en los fines educativos de la labor docente y en el éxito académico de 
los estudiantes.    apedagógico de redes socialesaEducaciónatecnología  aLicenciatura en Ciencias de la Comunicación  uhttp://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=02615bab3aced666ebaff7f262e8deab  aBIBLCUNORIbBIBLCUNORIyTGa  c1391d1391