04829nam a22001697a 4500 260407b |||||||| |||| 00| 0 eng d Español 19 LPAG TGS-4312 FLOR DE MARÍA ROLDÁN SOSA DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDAD PREESCOLAR DEL DEPARTAMENTO DE PROTECCIÓN ESPECIAL PRIMERA INFANCIA DEL MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DE ZACAPA CHIQUIMULA, GUATEMALA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE SEPTIEMBRE DE 2020 131 El proceso de sistematización se inició con la visita al Departamento de Protección Especial Primera Infancia, Zacapa, conocido como Hogar Temporal, con el fin de realizar un diagnóstico por medio de la observación y la entrevista no estructurada de las áreas de población que permanece en la institución, la cual es de 69 niños y niñas, asimismo, de las necesidades de la institución que pueden ser mejoradas. El objeto de la sistematización se centró en la experiencia vivida en la elaboración de manualidades para el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de cuatro, cinco y seis años de edad del Departamento de Protección Especial Primera Infancia del municipio y departamento de Zacapa, en los meses de enero a junio del año 2016. El eje: “generación de habilidades de motricidad fina en niños y niñas de cuatro, cinco y seis años de edad, a través de manualidades”, se constituyó en el hilo conductor o punto central que sirvió de guía para el desarrollo de la experiencia durante el proceso de sistematización, utilizando instrumentos como las planificaciones, guía de observación, diario de campo, formato de registro diario, formato de registro semanal y formato de registro de actividades, los que sirvieron para la recopilación de datos y construcción de la historia, realizando el ordenamiento y la reconstrucción de la experiencia vivida, tomando como base la metodología de sistematización propuesta por Oscar Jara. El objetivo trazado fue sistematizar la generación de habilidades de motricidad fina a través de manualidades, en los niños y niñas de edad preescolar del Departamento de Protección Especial Primera Infancia, del municipio y departamento de Zacapa, para el diseño de una guía docente que responda a los desafíos del proceso de enseñanza aprendizaje, el que al finalizar el proceso fue logrado; asimismo se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección de datos que permitieron captar los aspectos de forma, presencia, relación y entorno que le son propios a este tipo de investigación, comentándolos y contextualizándolos. Entre las limitaciones que se afrontaron se pueden mencionar el factor tiempo, el que algunas veces no favoreció la culminación de una actividad; el espacio reducido que en algunos momentos obstaculizó el desenvolvimiento de la sistematizadora y de los niños y niñas de la institución, asimismo, fue una limitante el no haber obtenido la autorización de la institución para tomar videos de los niños y niñas, que pudieran evidenciar la actitud de éstos al momento de realizar las manualidades. Las conclusiones son el resultado de la experiencia vivida en la elaboración de manualidades. Dicha experiencia fue un medio práctico para la elaboración de la propuesta metodológica que responda a los desafíos del Currículo Nacional Base del Nivel Pre primario, ya que a través de las actividades planificadas y su ejecución en el aula se puede asegurar el logro de las competencias del área de Destrezas de Aprendizaje, para cada una de las edades (cuatro, cinco y seis años). Todas las actividades realizadas tuvieron como propósito desarrollar en los niños y niñas la motricidad fina y por ende mejorar sus habilidades y destrezas que son tan necesarias para el aprendizaje de la escritura. La propuesta metodológica servirá a los docentes de la institución para realizar actividades con los niños y niñas de las edades comprendidas de cuatro, cinco y seis años, ya que a través de las manualidades se puede desarrollar la motricidad fina. Las recomendaciones que se derivaron de las conclusiones o puntos de llegada son las siguientes: que se implemente de forma permanente la propuesta metodológica elaborada con las veinte actividades construidas a través de la experiencia en la elaboración de manualidades, con el fin de lograr el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de cuatro, cinco y seis años de edad que permanecen en la institución. MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDAD PREESCOLAR Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa http://biblioteca.cunori.edu.gt/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=123fc5ee1b1160737fed0845a01f969b BIBLCUNORI BIBLCUNORI TG 1179 1179