| Sumario, etc. (Resumen) |
La presente monografía permitió el análisis de la contribución de la didáctica deeducación emocional al desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes delnivel medio, considerando las variables como: educación emocional, metodología,importancia, didáctica, habilidades blandas; con el fin de aportar al sistemaeducativo con una, propuesta de una metodología que permita el fortalecimientode las habilidades blandas.En este sentido, se establecieron los siguientes objetivos específicos: a) definir laeducación emocional en el aprendizaje de los estudiantes del nivel medio, segúnel aporte de diversos autores; b) describir la metodología de la educaciónemocional que contribuya al desarrollo de las habilidades blandas en losestudiantes del nivel medio; c) reconocer la importancia de la didáctica deeducación emocional para el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantesdel nivel medio y d) proponer una metodología que permita fortalecer lashabilidades blandas en los estudiantes del nivel medio. La investigación abarcó elanálisis de cada una de las variables.De acuerdo a los resultados, se llegó a las siguientes conclusiones: la educaciónemocional en el aprendizaje de los estudiantes del nivel medio, responde a lasnecesidades individuales de los mismos, según el aporte de autores comoBisquerra, Núñez, Fernández y García, porque dicha educación permite que losalumnos desarrollen la capacidad para la toma de decisiones, resolución deconflictos, fomento de una actitud creativa e innovadora y crítica de supensamiento, a la vez que establecen y mantienen relaciones interpersonales, seconocen a sí mismo y a los demás, y manejan adecuadamente aquellas tensionesnegativas logrando un mejor rendimiento académico.Los diversos procedimientos en los cuales se sustenta la educación emocional,<br/>incluyen un factor importante como lo es la innovación en el aula, logrando undesarrollo de habilidades blandas, que incluye la parte emocional del estudiante, a<br/>fin de lograr una construcción de aprendizajes significativos y funcionales, procesos<br/>cognitivos e intelectuales, siendo útiles en todo espacio de vida del alumno.La didáctica de la educación emocional contribuye considerablemente al desarrollo<br/>de habilidades blandas en los estudiantes del nivel medio; los alumnos trabajan en<br/>equipo, desarrollan autoconfianza, habilidades de comunicación, de aceptar y<br/>aprender de las críticas, de trabajar bajo presión, logrando un desarrollo personal y<br/>profesional en todos los aspectos.Con la propuesta metodológica para el fortalecimiento de las habilidades blandas<br/>en los estudiantes del nivel medio, se propicia una forma creativa de educar,<br/>porque los estudiantes realizan una mayor participación en el hecho educativo, son<br/>capaces de transformarse en agentes de cambio en su entorno |